记者从贵州省教育厅近日组织召开的职业教育集团化办学督办会上获悉，2015年起，贵州省将试点推动建设示范性职教集团。

问题：“自弹自唱”“集而不团”

职业教育集团化办学指的是以相关职业院校为成员，联合行业、企业、事业单位以及其它相关组织组建各种类型的职业教育集团。2009年，贵州省成立首批职业教育集团，目前贵州省有省交通与汽车职教集团、省建设职教集团、省机械装备制造集团、省旅游职教集团、省计算机与网络职教集团、省供销职教集团、省护理职教集团、省电子技术职教集团、省农业工程职教集团、铜仁职教集团等职教集团。

督办会上，省教育厅相关负责人表示，总体来看，集团化办学对于推动贵州省各级各类职业院校促进行业交流，强化校企合作，加强招生协作，培养培训师资，建设专业，共建共享教学成果等发挥了一定作用。但由于办学体制机制不够灵活，作为非法人实体的职教集团对成员单位的约束力不强，行业、企业的吸引力不足，政府、行业组织、企业等各方参与职业教育办学的积极性不够，“自弹自唱”、“集而不团”等问题仍然突出，职业教育集团化办学的实效有待提升。

建议：采取冠名形式吸引企业参与

针对贵州省职业教育集团化办学中存在的问题，该负责人提出：各地各职业院校要坚持以市场导向、利益共享、合作共赢为引领，做实做优一批多元主体、政企联动的职业教育集团，实现办学特色化，运转制度化，工作常态化，力戒同质化，要创新思路，采取冠名等形式，吸引企业作为主体参与集团化办学，形成多元主体的集团化办学格局。

同时，要通过“组织一次技能大赛，开展一次政校企对话，共同招生培养一批学生，每年互换一批专业教师，完成一个课题，创建一本刊物，开发一门课程，打造一支专家队伍”等措施，加快改善职教集团松散、低效的局面，推动实现“发展机制突破，治理结构突破，办学成果突破”。

另外，要采取经费支持、项目建设(公共实训中心)和政策倾斜，引导各地推进集团化办学。支持行业型职教集团牵头组建专业建设指导委员会，引领贵州省职业院校相关专业设置和评估。

今年，贵州省将再推动组建3-5个职业教育集团，进一步提高政府部门、学校、企业、行业组织在职业教育集团化办学的参与率。从2015年起，试点推动建设贵州省示范性职教集团。